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領導力訓練

發布時間:2017-12-08 14:20:00

課程聚焦:
  團隊管理者滿足現狀、不思進取
  團隊管理者不善于激勵團隊成員
  團隊管理者不能以身作則
課程背景:
  本課程選擇《卓越的五種行為》作為理論基礎,目的是遵循“實踐”之路,采取的是體驗式的培訓形式,因此不會有大量的知識性的灌輸,而是注重引發學員對領導力行為的關注和思考。
核心優勢:
  行為定位:從行為入手解決能力的建構,而不是單純地從素質和意識入手,打破了以能力評價領導水平的傳統。
  模塊簡單:整個課程理論模型簡單易記,信任作為團隊的基石,五大行為支柱建構卓越的行為領導力。
  應用性強:五大行為模塊來源于實踐,可以很好地與日常的工作實踐結合,用于指導現實的領導管理行為,給以明確的提升方向。
  內容主題化:行為領導力的課程體驗雖然還是以團隊體驗的形式展開,但圍繞著五大支柱的內容展開,強調團隊是領導力的平臺,加強自省與相互監督,強化對于理論模型的認同。
  體驗形式多樣化:比傳統的拓展訓練有更豐富的手段,包括運用攝影攝像/測評/案例/大量豐富的物化工具等手段來進行。
  實施方便:行為領導力課程全部采用室內的體驗的模塊,培訓的場地受天氣等外部環境的影響更小,實施也更加方便。
培訓收獲:
  1、使學員深刻理解行為領導力模型,找到自己的定位,明確個人領導力提升的方向和途徑;
  2、建立領導力素質架構,找到團隊領導力提升的方向;
  3、通過實踐和反思,明確領導與管理的不同,發現領導實踐中的問題,便于今后有針對性的改進和提升。
課程理論模型:
     
課程綱要:
部分:
領導力分組訓練 領導力討論 構建行為領導力模型
第二部分:
行為領導力實踐 五項行為專項練習
第三部分:
領導力討論測評“素質”的討論行為領導力問卷測評 領導力案例分享
第四部分:
領導力風鈴 領導力手語操 領導力理論總結

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